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对自闭症儿童行为举动之干涉方法

来源:重庆爱唯儿童康复中心 发布时间:2022年07月22日

  自闭症儿童会呈现许多问题行为,例如交流妨碍、重复刻板动作等等。因此我们要对儿童的这些行为做一些早期干涉,那么怎么对自闭症儿童进行行为干涉呢?
  一、自闭症儿童行为干涉的首要准则
  1、协助、鼓舞孩子增加为人承受的恰当行为。
  2、协助孩子削减为人不承受的行为。
  当教者本领心详尽、锲而不舍地协助孩子学会他所缺少的技能与行为(比方,社交交流才能及多种文娱的技能)之时,就是问题行为削减之日。面临孩子诸多的问题行为,除了要一个一个地处理之外,还应该做到“四不”、“四要”:
  A.不要仅赏罚问题行为,而是要多鼓舞良好行为。
  B.不要仅埋怨,而是要应用ABC形式认真分析、找出引起问题行为的原因及处理的战略。
  C.不要仅阻止,而是要长于利用和搬运。
  D.不要只说:“不许这样做!”而是要说:“我来帮你这样做。”
  二、行为干涉的方法
  (1)消退
  对于以“取得”(物品、注意)和“躲避/防止”(干事、去某个环境)为意图的种种问题行为(比方发脾气等),采取“消退法”是方法之一。对自闭症患儿的这些行为要成心不答理,并且要能坚持住准则并能锲而不舍,一起对孩子好的表现要大力表彰。经过一个阶段,孩子的问题行为可以逐渐削减。
  (2)赏罚
  有些问题行为有必要立即消除,比方咬人、严峻破坏东西、严峻自伤等,这时采取必定的赏罚手法就显得很有必要。咬人和严峻毁坏东西的行为发生后,除了严厉斥责:“这样不对”之外,要立即把孩子送去阻隔。对于严峻自伤的行为要采取约束身体的措施,可马上抱住他的身体等。
  (3)搬运
  对于一些具有“自我文娱/自我满意”或“释放/舒缓”功能的自我影响行为(如摇手、念念有词等,还有一些固执、重复行为),要找一个代替行为让他学习,让孩子把注意力搬运到其他有意义的事物上,一起,要注意为其建立有用的社会行为,多教他做互动活动和游戏。比方帮成人干事,一块儿玩拼图游戏或球类游戏。
  (4)阻断
  即把行为的影响源堵截。比方,处理孩子摔东西、撕东西的行为;首要经过改变环境来削减不良行为,如把宝贵的、易碎的东西放到儿童拿不到的当地;把能撕的东西(如报纸、书本)保藏起来。
  引导儿童对生活中实用的、正常的活动感兴趣,是解决孤独症儿童破坏行为、自我影响行为的办法。